Acrobati: un percorso di confronto per genitori equilibristi

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Processo

Stato di avanzamento

-1-ProcessoStatusIdStato di avanzamentoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1004;WIDTH=;TYPE=COMBO.8ba7e3e928504f1ead864cc36c246040;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1004COMBO.8ba7e3e928504f1ead864cc36c246040Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica la fase in cui si trova il processo partecipativo utilizzando tre definizioni: in corso; concluso; progetto. Con la definizione “progetto” si intende che il processo partecipativo è stato progettato ma non avviato-https://www.comune.cavriago.re.it/news/acrobati-un-percorso-per-genitori-equilibristi/-LinkLinkVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1005;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1005Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica il sito gestito dal promotore del processo partecipativo e nel quale, a seconda dei casi, si possono reperire ulteriori informazioni e utili documentazioni prodotte nel corso del processo-media/odp_files/logo_2574.jpg-LogoLogoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1006;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=DASH_ROXY_IMG;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1006DASH_ROXY_IMGTruea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fImmagine grafica ideata per identificare e promuovere il processo stesso-C-NATURA_PROCESSONatura ProcessoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1007;WIDTH=;TYPE=COMBO.8c88a6ed3ce44cf8aca51a0af6c516d4;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1007COMBO.8c88a6ed3ce44cf8aca51a0af6c516d4Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica la prerogativa del processo, vale a dire se è stato certificato dal Tecnico di Garanzia e finanziato dalla Giunta regionale mediante Bando annuale, ovvero se è certificato ma non finanziato o se il processo non è stato certificato.--CERT_ART18_LR15_2018Certificato ai sensi dell’art. 18 L.R. 15/2018VISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1008;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1008COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f-2022-ANNO_CERTIFICAZIONEAnno della certificazioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1009;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1009Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica l’anno nel quale il progetto ha ottenuto la certificazione di qualità da parte del Tecnico di garanzia, come previsto dalla legge regionale sulla partecipazione--ANNO_BANDOAnno FinanziamentoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1010;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1010Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica l’anno in cui il processo partecipativo è stato finanziato in base al Bando approvato dalla Giunta regionale--ImportoFinanziatoImporto finanziato dal BandoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1011;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=MONEY;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1011MONEYTruea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica l’importo del finanziamento regionale (per il costo totale del progetto si veda la voce costo del processo)--CofinanziamentoIdCofinanziamento altri soggettiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1012;WIDTH=;TYPE=COMBO.91f22ea3848f4f5ea244e9c7a25234d6;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1012COMBO.91f22ea3848f4f5ea244e9c7a25234d6Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fIndica se è previsto un co-finanziamento del progetto sostenuto da soggetti diversi dalla Regione (ad esempio lo stesso beneficiario, sponsor, partner di progetto, ecc.)-15000-CostoProcessoCosto complessivo del processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1013;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=MONEY;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1013MONEYTruea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fViene indicato il costo complessivo preventivato dal progetto inviato alla Regione. Nei progetti che non attengono al bando regionale il costo viene desunto dalle fonti consultate e può anche riferirsi al consuntivo delle spese sostenute per la gestione del processo-2023-AnnoAvvioAnno di avvioVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1014;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1014Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7fNel caso di progetti finanziati dalla Regione Emilia-Romagna viene indicato l’anno di avvio del processo, che corrisponde di norma all’anno del Bando. Nel caso di progetti non finanziati il dato relativo all’anno di avvio si desume dalle fonti disponibili utilizzate dalla redazione dell’Osservatorio o dalle segnalazioni pervenute dagli utenti della piattaforma-2023-AnnoChiusuraAnno di chiusuraVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1015;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1015Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f--DATA_INIZIO_PROCESSOData inizio del processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1017;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=DATE;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1017DATETruea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f--DATA_FINE_PROCESSOData fine del processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1018;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=DATE;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1018DATETruea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f-12-DURATA_MESIDurata (mesi)VISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1024;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1024Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f--PROROGARichiesta e concessione della prorogaVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1025;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1025COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f-BOLLINO1-BOLLINOBollinoVISIBLE=True;UPDATABLE=False;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1027;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=a01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f1027Truea01f06ef6dca4f658ffbe92d7afc0f7f

Concluso

Link

https://www.comune.cavriago.re.it/news/acrobati-un-percorso-per-genitori-equilibristi/

Logo

Natura Processo

Processo certificato non finanziato

Anno della certificazione

2022

Costo complessivo del processo

15.000,00 €

Anno di avvio

2023

Anno di chiusura

2023

Durata (mesi)

Gestione di Processo

Comitato di Garanzia locale

-Sarà composto da: Alessandro Volta: pediatra e responsabile dell’assistenza neonatale e dei consultori del distretto sanitario di Montecchio Emilia Francesca Nuccini: psicoterapeuta, esperta della teoria dell’attaccamento Un’operatrice del Centro per le Famiglie dell’Unione Val d’Enza, che sarà nominata dall’ASP Carlo Sartori alla prima seduta del TdN In fase di realizzazione, il Comitato di garanzia sarà costantemente aggiornato, attraverso specifiche comunicazioni, sull’andamento del processo partecipativo al fine di garantirne il corretto svolgimento sia per quanto concerne i tempi di realizzazione, sia con riferimento alle strategie attivate. Sarà invitato a tutte le riunioni del TdN, i cui partecipanti potranno richiederne l’intervento in caso di divergenze non risolvibili all’interno dello stesso tavolo-COMITATO_GAR_LOCComitato di Garanzia localeVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=ND;ORDER=1071;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1071Truef2766f9397ab4d37a81cd295df71355cIl Comitato di Garanzia locale (introdotto dalla l.r.n. 15/2018) verifica il rispetto dei tempi, delle azioni previste, dell'applicazione del metodo e il rispetto del principio d'imparzialità dei conduttori e assume funzioni di monitoraggio dell'esito del processo--FUNZIONI_COMITATOComitato di Garanzia locale - Funzioni assegnate VISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=Definizione non richiesta nel bando di riferimento;ORDER=1072;WIDTH=;TYPE=COMBO.f0895891219f4c94a871daaa086bc447;EDITOR=CHECKBOX;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1072COMBO.f0895891219f4c94a871daaa086bc447CHECKBOXTruef2766f9397ab4d37a81cd295df71355c--ALTRE_FUNZIONI_COMITATOComitato di Garanzia locale - Altre Funzioni AssegnateVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1075;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1075Truef2766f9397ab4d37a81cd295df71355c--LivelloPoliticoStruttura responsabile del processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1083;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1083Truef2766f9397ab4d37a81cd295df71355cIndica la struttura tecnica o l’organo di rappresentanza politica dell’ente pubblico titolare della decisione, cui viene attribuita la responsabilità del processo partecipativo (Ufficio, Giunta, Consiglio, Sindaco, Assessorato, Presidente di quartiere, ecc.). In caso di processi partecipativi promossi da soggetti privati e responsabili del processo stesso, sono indicate le strutture tecniche o gli organi deliberativi di riferimento--IndirizzoIndirizzoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1084;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=MAP;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1084MAPTruef2766f9397ab4d37a81cd295df71355cOve disponibile viene inserito l’indirizzo dell’ente titolare della decisione -Composizione del tavolo Il TdN coinvolgerà il Consiglio di Partecipazione (CdP) dei Servizi Comunali dell’Infanzia, allargandolo alle realtà locali che costituiscono la comunità educante relativa alla prima infanzia. Il CdP è il massimo organo di partecipazione dei servizi per l’infanzia, ed è composto da: -Assessora alla Scuola -Direttrice dell’Azienda speciale CavriagoServizi -Coordinatrice pedagogica -1 educatrice/insegnante per plesso -1 ausiliaria per plesso -1 rappresentante dei genitori per plesso (i Presidenti del Consiglio di Plesso). Oltre a questi soggetti, sono membri del TdN gli altri partner del progetto, ossia, l’ASP Carlo Sartori, il Tavolo “Educare, una questione di comunità”, il gruppo genitori “Io sono, noi siamo”, la Medicina di gruppo. Nella fase di condivisione del percorso varrà comunque il principio della porta aperta: chi intende partecipare al TdN potrà candidarsi contattando il Comune di Cavriago o l’Azienda speciale CavriagoServizi. Compiti del tavolo Il TdN avrà il compito di guidare il processo partecipativo, indicando allo staff di progetto le principali linee di indirizzo rispetto alla gestione del percorso. Nella fase di condivisione, il Tavolo approva finalità, modalità, esiti del processo, stabilisce i principi guida per la comunicazione, collabora alla realizzazione della mappatura, partecipa alla definizione dei temi guida che declineranno Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago Nella fase di svolgimento, sviluppa negli workshop insieme ai genitori i contenuti delle Linee Guida. Nella fase di chiusura elabora la versione finale delle Linee Guida, raccogliendo tutte le sollecitazioni emerse dai diversi workshop, e favorisce la partecipazione all’Assemblea finale del più ampio numero di genitori. Nella fase di impatto è coinvolto nelle azioni di monitoraggio della ricezione delle Linee Guida da parte del Comune. Funzionamento del tavolo Il TdN è presieduto dallo staff di progetto, che ha il compito di convocarlo. I momenti di lavoro del TdN sono facilitati, allo scopo di fare sintesi delle singole posizioni, ricomponendo eventuali divergenze secondo i metodi della democrazia partecipativa e deliberativa. Nella sua prima seduta il TdN definisce le regole del processo partecipativo nel suo complesso. In caso di divergenze per le quali non sia possibile trovare alcuna mediazione, si ricorrerà al voto di maggioranza. In caso di conflitti rispetto alla gestione del processo, il TdN può scegliere di ricorrere al Comitato di Garanzia Locale, che sarà sempre presente agli incontri, e che a sua volta potrà formulare un proprio parere non vincolante rispetto alla risoluzione del conflitto. Le convocazioni del TdN saranno effettuate tramite email per dare la possibilità a tutte le realtà interessate di partecipare. Il Tavolo si riunirà almeno due volte: -la prima, ad avvio del percorso, in fase di condivisione; -la seconda in chiusura della fase di svolgimento-TavoloDiNegoziazioneTavolo di NegoziazioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1116;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1116Truef2766f9397ab4d37a81cd295df71355cIndica le modalità organizzative e costitutive del Tavolo di Negoziazione che ha la duplice funzione di: condivisione del percorso partecipativo con gli attori, nei tempi, luoghi e forme indicati nel progetto; elaborazione del tema in discussione ed emersione dei diversi punti di vista, sia delle posizioni concordanti che delle posizioni contrastanti, portando alla luce gli eventuali nodi conflittuali--ComitatoDiPilotaggioComitato di PilotaggioVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1122;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=f2766f9397ab4d37a81cd295df71355c1122Truef2766f9397ab4d37a81cd295df71355cIl Comitato di pilotaggio (CdP) è un gruppo di persone coinvolto nel processo e al quale viene attribuito il compito di seguirne tutte le fasi dal punto di vista metodologico. Per ulteriori info si veda la Guida alla lettura delle schede processo rinvenibile nell’Osservatorio

Sarà composto da: Alessandro Volta: pediatra e responsabile dell’assistenza neonatale e dei consultori del distretto sanitario di Montecchio Emilia Francesca Nuccini: psicoterapeuta, esperta della teoria dell’attaccamento Un’operatrice del Centro per le Famiglie dell’Unione Val d’Enza, che sarà nominata dall’ASP Carlo Sartori alla prima seduta del TdN In fase di realizzazione, il Comitato di garanzia sarà costantemente aggiornato, attraverso specifiche comunicazioni, sull’andamento del processo partecipativo al fine di garantirne il corretto svolgimento sia per quanto concerne i tempi di realizzazione, sia con riferimento alle strategie attivate. Sarà invitato a tutte le riunioni del TdN, i cui partecipanti potranno richiederne l’intervento in caso di divergenze non risolvibili all’interno dello stesso tavolo

Tavolo di Negoziazione

Composizione del tavolo Il TdN coinvolgerà il Consiglio di Partecipazione (CdP) dei Servizi Comunali dell’Infanzia, allargandolo alle realtà locali che costituiscono la comunità educante relativa alla prima infanzia. Il CdP è il massimo organo di partecipazione dei servizi per l’infanzia, ed è composto da: -Assessora alla Scuola -Direttrice dell’Azienda speciale CavriagoServizi -Coordinatrice pedagogica -1 educatrice/insegnante per plesso -1 ausiliaria per plesso -1 rappresentante dei genitori per plesso (i Presidenti del Consiglio di Plesso). Oltre a questi soggetti, sono membri del TdN gli altri partner del progetto, ossia, l’ASP Carlo Sartori, il Tavolo “Educare, una questione di comunità”, il gruppo genitori “Io sono, noi siamo”, la Medicina di gruppo. Nella fase di condivisione del percorso varrà comunque il principio della porta aperta: chi intende partecipare al TdN potrà candidarsi contattando il Comune di Cavriago o l’Azienda speciale CavriagoServizi. Compiti del tavolo Il TdN avrà il compito di guidare il processo partecipativo, indicando allo staff di progetto le principali linee di indirizzo rispetto alla gestione del percorso. Nella fase di condivisione, il Tavolo approva finalità, modalità, esiti del processo, stabilisce i principi guida per la comunicazione, collabora alla realizzazione della mappatura, partecipa alla definizione dei temi guida che declineranno Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago Nella fase di svolgimento, sviluppa negli workshop insieme ai genitori i contenuti delle Linee Guida. Nella fase di chiusura elabora la versione finale delle Linee Guida, raccogliendo tutte le sollecitazioni emerse dai diversi workshop, e favorisce la partecipazione all’Assemblea finale del più ampio numero di genitori. Nella fase di impatto è coinvolto nelle azioni di monitoraggio della ricezione delle Linee Guida da parte del Comune. Funzionamento del tavolo Il TdN è presieduto dallo staff di progetto, che ha il compito di convocarlo. I momenti di lavoro del TdN sono facilitati, allo scopo di fare sintesi delle singole posizioni, ricomponendo eventuali divergenze secondo i metodi della democrazia partecipativa e deliberativa. Nella sua prima seduta il TdN definisce le regole del processo partecipativo nel suo complesso. In caso di divergenze per le quali non sia possibile trovare alcuna mediazione, si ricorrerà al voto di maggioranza. In caso di conflitti rispetto alla gestione del processo, il TdN può scegliere di ricorrere al Comitato di Garanzia Locale, che sarà sempre presente agli incontri, e che a sua volta potrà formulare un proprio parere non vincolante rispetto alla risoluzione del conflitto. Le convocazioni del TdN saranno effettuate tramite email per dare la possibilità a tutte le realtà interessate di partecipare. Il Tavolo si riunirà almeno due volte: -la prima, ad avvio del percorso, in fase di condivisione; -la seconda in chiusura della fase di svolgimento

Titolari della decisione

Comune di Cavriago

Soggetti esterni

Azienda Speciale Cavriago Servizi

Partecipanti

Singoli cittadini

Territorio Interessato

Mappa

Cavriago

Caratteristiche

Ambito di intervento

-4-AmbitoIdAmbito di interventoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1086;WIDTH=;TYPE=COMBO.e9d0fa7e28694325a787b056693aef1a;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281086COMBO.e9d0fa7e28694325a787b056693aef1aTrueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica gli ambiti di intervento interessati dal processo partecipativo classificati in sei materie: Ambiente, Assetto istituzionale, Territorio, Welfare, Società dell’informazione, Sviluppo economico. In caso di processi partecipativi che possono interessare più ambiti viene analizzata la preminenza e attribuito un solo ambito ritenuto il più coerente e compatibile-28-AreaInterventoIdTematica specificaVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1087;WIDTH=;TYPE=COMBO.626e4caab5354e24ae679e88bb1853ae;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281087COMBO.626e4caab5354e24ae679e88bb1853aeTrueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica una più specifica area di intervento (tematica) rispetto alla quale il processo partecipativo si riferisce. Le tematiche specifiche non possono afferire a più ambiti di intervento e quindi viene analizzata la correlazione preminente e attribuito l’ambito più coerente e compatibile--EFFETTI_AMBIENTEPotenziali effetti sul miglioramento della qualità ambientaleVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1088;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281088Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728-3-TipoPartecipazioneIdTipo di partecipazioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1090;WIDTH=;TYPE=COMBO.aa8d46ea8068457591be64babe352c80;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281090COMBO.aa8d46ea8068457591be64babe352c80Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Il Tipo di partecipazione si articola in tre "classi":

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

--ObbligatoriaLexNormativa di riferimentoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1091;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281091Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica la normativa di riferimento nei casi in cui il processo partecipativo rientri nella tipologia sopra riportata e definita come “Regolata da norme o regolamenti di settore”-1-FormaPartecipazioneIdCodecisioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1092;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281092COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica se il processo partecipativo ha la caratteristica della codecisione, cioè se il soggetto promotore del processo partecipativo analizza i problemi, definisce le strategie e progetta le soluzioni insieme alle persone coinvolte nel processo partecipativo e se le decisioni finali vengono prese in base a competenze, risorse e responsabilità specifiche e condivise-Il processo potrebbe essersi svolto con modalità differenti da quello descritto nel progetto che ha ottenuto la certificazione. Le Linee guida delle politiche per l'infanzia e la genitorialità si configurano come un documento nel quale sviluppare progetti e azioni per il supporto alla genitorialità da un punto di vista educativo, psicologico e socio-economico. Il processo partecipato di elaborazione e di adozione di tali Linee guida si sviluppa seguendo 4 azioni principali: 1- Il coinvolgimento della comunità educante e degli stakeholders strutturati attraverso il Tavolo di Negoziazione 2- Il coinvolgimento dei genitori con figli iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia, attraverso l’attivazione di gruppi di confronto 3- Il coinvolgimento dei genitori di Cavriago con figli non iscritti ai Servizi, attraverso un percorso dedicato 4- Il coinvolgimento delle educatrici e insegnanti dei Servizi Educativi per l’Infanzia Condivisione del percorso (gennaio-marzo 2023) La fase di condivisione e preparazione è finalizzata a: - intercettare i potenziali partecipanti e stakeholders del percorso non ancora coinvolti, attraverso pratiche di outreach - consolidare il gruppo di lavoro del Tavolo di Negoziazione, costituito dagli attori della comunità educante che intendono contribuire attivamente al processo, condividendo sia il percorso partecipato (finalità, modalità, esiti), sia un linguaggio comune - elaborare una mappatura dei bisogni, attraverso un’analisi che coinvolga i genitori e la comunità educante nel far emergere le necessità del territorio, realizzata in collaborazione con alcuni studenti del Corso di Laurea Magistrale in Programmazione e gestione dei Servizi Sociali dell’Università di Parma Si prevede: - l’attivazione del Tavolo di Negoziazione attraverso un incontro ad hoc - la mappatura dei bisogni genitoriali, che verrà utilizzata come strumento per realizzare attività outreach e aggancio dei possibili partecipanti. La mappatura prevederà le seguenti azioni: - un’analisi quantitativa di dati socio-demografici delle famiglie e dei genitori di Cavriago iscritti ai servizi educativi e non. Tale analisi avrà anche la funzione di conoscere il target dei partecipanti al percorso, per poter definire azioni compensative in termini di accessibilità e parità di genere - 13 focus group, realizzati in occasione degli incontri di sezione con i genitori con figli iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia e le educatrici e le insegnanti delle strutture - almeno 10 interviste e momenti di osservazione etnografica rivolti a genitori con figli non iscritti ai Servizi Comunali per l’Infanzia, che verranno intercettati in occasione dei progetti “Sesto senso” e “Nati per leggere”, realizzati dal Multiplo Centro Culturale con i genitori di bambini in età 0-6 anni. L’aggancio con genitori di figli non iscritti verrà realizzato anche tramite i contatti della rete di partenariato, e in particolare grazie alla Medicina di gruppo, il Tavolo Educare e il Gruppo genitori “Io sono, noi siamo” - 2 focus group con il personale educativo, uno con le educatrici del Nido e della Sezione Primavera, e uno con le insegnanti delle Scuole per l’Infanzia, finalizzati a mappare il loro punto di vista rispetto alla genitorialità, oltre che raccogliere spunti necessari alla formazione che le vedrà coinvolte Svolgimento del processo - Apertura (marzo-maggio 2023) La fase di apertura è indirizzata a elaborare in modo partecipato i contenuti e le proposte che andranno a costituire le Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago. Si realizzeranno: - 3 assemblee di lancio: verrà realizzato un incontro in ognuno dei 3 servizi educativi: Nido d’infanzia, Scuola dell’Infanzia “Le Betulle”, Scuola dell’Infanzia “I Tigli”, aperti a tutti i genitori con figli iscritti. In tali assemblee verranno presentati gli esiti della mappatura, e descritta la road map degli incontri successivi; - 12 workshop con genitori di figli iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia: dopo la prima assemblea, si promuoverà l’attivazione di almeno 1 gruppo di genitori per ognuno dei 3 servizi educativi, che potranno autocandidarsi. Ciascun gruppo dovrà essere composto massimo da 15 partecipanti che si renderanno disponibili a partecipare a 4 incontri durante i quali, guidati da 2 facilitatrici, potranno confrontarsi rispetto ai temi emersi nel corso della mappatura e quelli che ritengono più rilevanti rispetto al loro ruolo genitoriale. A conclusione del percorso ciascun gruppo avanzerà un elenco di proposte su diversi argomenti da inserire tra le Linee guida; - almeno 1 workshop con genitori di figli non iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia: a seguito della fase di coinvolgimento attraverso le interviste e l’osservazione partecipante al Multiplo, si intende agganciare alcuni genitori non iscritti e proporgli di partecipare ad almeno un incontro nel quale raccogliere proposte di azioni da inserire tra le Linee guida. - 4 incontri di formazione per le educatrici e insegnanti dei Servizi Comunali per l’Infanzia, sul tema del rapporto scuola-famiglia e la partecipazione dei genitori e della comunità all’interno dei servizi educativi; Svolgimento del processo - Chiusura (giugno-luglio 2023) La fase di chiusura del processo prevede: - un Tavolo di negoziazione finalizzato alla raccolta e la sintesi di tutte le sollecitazioni raccolte nel corso dei diversi workshop con genitori di figli iscritti e non; - un lavoro desk realizzato dal Tavolo di negoziazione e lo staff di progetto, finalizzato alla stesura formale del documento delle Linee guida; - un evento conclusivo, in concomitanza con la festa di fine anno dei Servizi Comunali per l’Infanzia, nel quale restituire alla cittadinanza gli esiti del percorso, e il testo delle Linee guida; - Chiusura formale del processo Impatto sul procedimento amministrativo/decisionale La fase di impatto sul procedimento consente di valorizzare il lavoro svolto inserendolo nel processo amministrativo e decisionale del Comune di Cavriago. A seguito della chiusura del processo, l’Amministrazione comunale si impegna a: - approvare il documento delle Linee guida delle politiche per l'infanzia e la genitorialità, promuovendone le proposte emerse, per quanto possibile e secondo le proprie disponibilità di risorse da bilancio - recepire le proposte che riguardano i Servizi Comunali per l’Infanzia all’interno dei documenti già esistenti che disciplinano il rapporto scuola-famiglia all’interno di tali strutture, come la “Carta dei Servizi Educativi” e il “Regolamento disciplina generale dei servizi educativi per l’infanzia comunali”. Il progetto è stato avviato nel 2023 con la denominazione“Acrobati” , un ciclo di6 incontri gratuiti che offre ai genitori con figli iscritti ai Servizi Comunali per l’Infanzia uno spazio di confronto con il supporto delle psicologhe Angela Fortugno e Silvia Casamatti. Il percorso si sviluppa su 6 incontri offerti gratuitamente agli iscritti. L’idea di offrire uno spazio protetto di confronto paritario tra i genitori nasce dalla consapevolezza che le formazioni frontali dove un esperto cala “dall’alto” il proprio sapere non sono una strada efficace. Al contrario le due psicologhe saranno una guida e accompagnamento che darà ai genitori la possibilità di raccontarsi-PercorsoDesign del processo partecipativoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1093;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281093Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Qualora il processo partecipativo sia articolato in distinte e specifiche fasi, queste vengono indicate in quanto risultano utili per la descrizione e comprensione del percorso. Qualora vi siano stati cambiamenti nella gestione del processo dovuti alla emergenza pandemia sanitaria, questi vengono segnalati con la dicitura “Modifiche causa COVID”-0-FLAG_TECNOLOGIAUtilizzo di piattaforme tecnologiche e strumenti digitaliVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1094;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281094COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica se il confronto e la partecipazione sono consentiti anche a distanza con strumenti ICT (Information and Communications Technology), ovvero se sono utilizzati altri strumenti digitali a supporto della gestione del processo partecipativo--TECNOLOGIA_DESCStrumenti digitali utilizzatiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1095;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281095Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Descrive gli strumenti tecnologici utilizzati a supporto della gestione del processo partecipativo--NumeroPartecipantiNumero partecipanti (stimate o effettive)VISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1096;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281096Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica il numero complessivo dei soggetti partecipanti al processo, che si può dedurre dal progetto per i processi certificati non finanziati, dalla Relazione finale per i processi finanziati, da altre fonti per i progetti non certificati-3-PresenzaFemminileIdPresenza femminile rilevataVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1097;WIDTH=;TYPE=COMBO.57fa06f073954356bc02401203394fec;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281097COMBO.57fa06f073954356bc02401203394fecTrueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica se il processo partecipativo ha previsto modalità per il monitoraggio della presenza femminile agli incontri e alle attività di progetto-4-PresenzaFemminilePrevalenzaIdRiscontro della prevalenza di genere fra i partecipantiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1098;WIDTH=;TYPE=COMBO.12e02a5d74664c6487566807e05978df;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281098COMBO.12e02a5d74664c6487566807e05978dfTrueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica se al processo partecipativo hanno partecipato prevalentemente persone di genere femminile, oppure di genere maschile oppure se non è riscontrabile alcuna prevalenza di genere. Questo dato, nel caso dei progetti finanziati e certificati, viene rilevato dalla relazione finale; negli altri casi dalla documentazione disponibile di fine processo-1-PresenzaFemminileEsigenzaIdConciliazione tempi di vita e lavoroVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1099;WIDTH=;TYPE=COMBO.42c90d38c37a4581ae770ae4379baddc;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281099COMBO.42c90d38c37a4581ae770ae4379baddcTrueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Indica se il progetto ha tenuto conto, per lo svolgimento delle iniziative previste dal processo partecipativo, dell’esigenza di conciliare i tempi di vita e di lavoro dei partecipanti (ad esempio, organizzati fuori dall’orario di lavoro, servizio di animazione per i bambini, ecc.)-1-IMPATTO_COVIDImpatto emergenza Covid19 sul processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1101;WIDTH=;TYPE=COMBO.a50806ac60b849048d66b5f9ff3cb085;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281101COMBO.a50806ac60b849048d66b5f9ff3cb085Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728Viene indicato l’impatto dell’emergenza sanitaria Covid19 sul processo, segnalando se tale emergenza ha determinato o meno cambiamenti o adeguamenti del progetto e delle sue attività, ovvero se il processo si è avviato proprio per fare fronte alle conseguenze dell’emergenza sanitaria--MODIFICHE_COVIDModifiche intervenute a causa della situazione di pandemia COVID19VISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1103;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=b24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b7281103Trueb24b3b44ab7740c0b7b816bd70f9b728

Welfare

Tematica specifica

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Servizi sociali e sanitari

Tipo di partecipazione

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Partecipazione volontaria

Codecisione

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Sì

Design del processo partecipativo

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Il processo potrebbe essersi svolto con modalità differenti da quello descritto nel progetto che ha ottenuto la certificazione. Le Linee guida delle politiche per l'infanzia e la genitorialità si configurano come un documento nel quale sviluppare progetti e azioni per il supporto alla genitorialità da un punto di vista educativo, psicologico e socio-economico. Il processo partecipato di elaborazione e di adozione di tali Linee guida si sviluppa seguendo 4 azioni principali: 1- Il coinvolgimento della comunità educante e degli stakeholders strutturati attraverso il Tavolo di Negoziazione 2- Il coinvolgimento dei genitori con figli iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia, attraverso l’attivazione di gruppi di confronto 3- Il coinvolgimento dei genitori di Cavriago con figli non iscritti ai Servizi, attraverso un percorso dedicato 4- Il coinvolgimento delle educatrici e insegnanti dei Servizi Educativi per l’Infanzia Condivisione del percorso (gennaio-marzo 2023) La fase di condivisione e preparazione è finalizzata a: - intercettare i potenziali partecipanti e stakeholders del percorso non ancora coinvolti, attraverso pratiche di outreach - consolidare il gruppo di lavoro del Tavolo di Negoziazione, costituito dagli attori della comunità educante che intendono contribuire attivamente al processo, condividendo sia il percorso partecipato (finalità, modalità, esiti), sia un linguaggio comune - elaborare una mappatura dei bisogni, attraverso un’analisi che coinvolga i genitori e la comunità educante nel far emergere le necessità del territorio, realizzata in collaborazione con alcuni studenti del Corso di Laurea Magistrale in Programmazione e gestione dei Servizi Sociali dell’Università di Parma Si prevede: - l’attivazione del Tavolo di Negoziazione attraverso un incontro ad hoc - la mappatura dei bisogni genitoriali, che verrà utilizzata come strumento per realizzare attività outreach e aggancio dei possibili partecipanti. La mappatura prevederà le seguenti azioni: - un’analisi quantitativa di dati socio-demografici delle famiglie e dei genitori di Cavriago iscritti ai servizi educativi e non. Tale analisi avrà anche la funzione di conoscere il target dei partecipanti al percorso, per poter definire azioni compensative in termini di accessibilità e parità di genere - 13 focus group, realizzati in occasione degli incontri di sezione con i genitori con figli iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia e le educatrici e le insegnanti delle strutture - almeno 10 interviste e momenti di osservazione etnografica rivolti a genitori con figli non iscritti ai Servizi Comunali per l’Infanzia, che verranno intercettati in occasione dei progetti “Sesto senso” e “Nati per leggere”, realizzati dal Multiplo Centro Culturale con i genitori di bambini in età 0-6 anni. L’aggancio con genitori di figli non iscritti verrà realizzato anche tramite i contatti della rete di partenariato, e in particolare grazie alla Medicina di gruppo, il Tavolo Educare e il Gruppo genitori “Io sono, noi siamo” - 2 focus group con il personale educativo, uno con le educatrici del Nido e della Sezione Primavera, e uno con le insegnanti delle Scuole per l’Infanzia, finalizzati a mappare il loro punto di vista rispetto alla genitorialità, oltre che raccogliere spunti necessari alla formazione che le vedrà coinvolte Svolgimento del processo - Apertura (marzo-maggio 2023) La fase di apertura è indirizzata a elaborare in modo partecipato i contenuti e le proposte che andranno a costituire le Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago. Si realizzeranno: - 3 assemblee di lancio: verrà realizzato un incontro in ognuno dei 3 servizi educativi: Nido d’infanzia, Scuola dell’Infanzia “Le Betulle”, Scuola dell’Infanzia “I Tigli”, aperti a tutti i genitori con figli iscritti. In tali assemblee verranno presentati gli esiti della mappatura, e descritta la road map degli incontri successivi; - 12 workshop con genitori di figli iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia: dopo la prima assemblea, si promuoverà l’attivazione di almeno 1 gruppo di genitori per ognuno dei 3 servizi educativi, che potranno autocandidarsi. Ciascun gruppo dovrà essere composto massimo da 15 partecipanti che si renderanno disponibili a partecipare a 4 incontri durante i quali, guidati da 2 facilitatrici, potranno confrontarsi rispetto ai temi emersi nel corso della mappatura e quelli che ritengono più rilevanti rispetto al loro ruolo genitoriale. A conclusione del percorso ciascun gruppo avanzerà un elenco di proposte su diversi argomenti da inserire tra le Linee guida; - almeno 1 workshop con genitori di figli non iscritti ai Servizi Educativi per l’Infanzia: a seguito della fase di coinvolgimento attraverso le interviste e l’osservazione partecipante al Multiplo, si intende agganciare alcuni genitori non iscritti e proporgli di partecipare ad almeno un incontro nel quale raccogliere proposte di azioni da inserire tra le Linee guida. - 4 incontri di formazione per le educatrici e insegnanti dei Servizi Comunali per l’Infanzia, sul tema del rapporto scuola-famiglia e la partecipazione dei genitori e della comunità all’interno dei servizi educativi; Svolgimento del processo - Chiusura (giugno-luglio 2023) La fase di chiusura del processo prevede: - un Tavolo di negoziazione finalizzato alla raccolta e la sintesi di tutte le sollecitazioni raccolte nel corso dei diversi workshop con genitori di figli iscritti e non; - un lavoro desk realizzato dal Tavolo di negoziazione e lo staff di progetto, finalizzato alla stesura formale del documento delle Linee guida; - un evento conclusivo, in concomitanza con la festa di fine anno dei Servizi Comunali per l’Infanzia, nel quale restituire alla cittadinanza gli esiti del percorso, e il testo delle Linee guida; - Chiusura formale del processo Impatto sul procedimento amministrativo/decisionale La fase di impatto sul procedimento consente di valorizzare il lavoro svolto inserendolo nel processo amministrativo e decisionale del Comune di Cavriago. A seguito della chiusura del processo, l’Amministrazione comunale si impegna a: - approvare il documento delle Linee guida delle politiche per l'infanzia e la genitorialità, promuovendone le proposte emerse, per quanto possibile e secondo le proprie disponibilità di risorse da bilancio - recepire le proposte che riguardano i Servizi Comunali per l’Infanzia all’interno dei documenti già esistenti che disciplinano il rapporto scuola-famiglia all’interno di tali strutture, come la “Carta dei Servizi Educativi” e il “Regolamento disciplina generale dei servizi educativi per l’infanzia comunali”. Il progetto è stato avviato nel 2023 con la denominazione“Acrobati” , un ciclo di6 incontri gratuiti che offre ai genitori con figli iscritti ai Servizi Comunali per l’Infanzia uno spazio di confronto con il supporto delle psicologhe Angela Fortugno e Silvia Casamatti. Il percorso si sviluppa su 6 incontri offerti gratuitamente agli iscritti. L’idea di offrire uno spazio protetto di confronto paritario tra i genitori nasce dalla consapevolezza che le formazioni frontali dove un esperto cala “dall’alto” il proprio sapere non sono una strada efficace. Al contrario le due psicologhe saranno una guida e accompagnamento che darà ai genitori la possibilità di raccontarsi

Utilizzo di piattaforme tecnologiche e strumenti digitali

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Presenza femminile rilevata

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Non indicato o dato non disponibile nelle fonti consultate

Riscontro della prevalenza di genere fra i partecipanti

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Non indicato o dato non disponibile nelle fonti consultate

Conciliazione tempi di vita e lavoro

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Impatto emergenza Covid19 sul processo

partecipazione volontaria, se il processo partecipativo è intrapreso indipendentemente da norme o regolamenti che ne disciplinino le modalità
partecipazione volontaria regolata da Statuti o atti deliberativi, se il processo partecipativo trova nello Statuto o nei Regolamenti di partecipazione norme che ne regolino/prevedano lo svolgimento in modo strutturato
partecipazione regolata da norme di settore, se il processo partecipativo è previsto da normativa di settore di varia fonte che ne prescrive l’attivazione (ad esempio normativa comunitaria, codice degli appalti, leggi regionali, ecc.)

Processo necessitato dall'emergenza COVID19

Figure Professionali

Facilitatori (Esterni)

Tecniche di Partecipazione

Brainstorming strutturato / Focus Group / Interviste e questionari strutturati / OST (Open Space Technology)

Obiettivi e Risultati

Obiettivi

-Il processo partecipativo risponde ai seguenti obiettivi: - promuovere la corresponsabilità educativa, da un lato attivando i genitori con figli iscritti ai servizi educativi nel partecipare alle decisioni e alla vita della scuola, dall’altro fornendo al personale educativo gli strumenti necessari per coinvolgere le famiglie; - attivare i genitori con figli non iscritti ai servizi educativi comunali nel partecipare alle decisioni pubbliche che li riguardano più da vicino e raccogliendo i loro bisogni rispetto al supporto che l’Ente pubblico può offrire loro; - promuovere stili genitoriali responsivi e attenti, offrendo ai genitori occasioni di riflessione e confronto sul proprio ruolo, e favorendo un’educazione più consapevole all’interno dei contesti familiari; - mettere al centro il tema della genitorialità vista anche in un’ottica di genere, per cui le diseguaglianze nel carico di lavoro di cura e domestico diventano un aspetto da affrontare nel confronto con i genitori e con la comunità; - promuovere la partecipazione della comunità all’interno dei servizi educativi, nell’ottica di una condivisione delle questioni educative con la cittadinanza e una responsabilizzazione della comunità; - valorizzare la comunità educante, intesa come comunità informale composta da tutti gli attori del territorio che si occupano di educazione a vario titolo, allo scopo di consolidare il senso di appartenenza dei suoi membri e di attivarla e renderla capace di co-progettare azioni concrete; - supportare la genitorialità nell’ottica dell’agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, facendo riferimento in particolare ai seguenti SDGs: 1) Obiettivo 4: Garantire un'istruzione di qualità inclusiva e paritaria e di promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti; 2) Obiettivo 5: Raggiungere la parità di genere e l'empowerment di tutte le donne e le ragazze 3) Obiettivo 10: Ridurre le disuguaglianze all'interno e tra i paesi; 4) Obiettivo 16: Promuovere società pacifiche e inclusivi per lo sviluppo sostenibile, fornire l'accesso alla giustizia per tutti e costruire istituzioni efficaci, responsabili e inclusive a tutti i livelli-ObiettiviObiettiviVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1104;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1104True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aSono descritti in forma sintetica gli obiettivi del processo partecipativo-Il processo partecipativo è indirizzato a realizzare i seguenti prodotti: Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago È un piano d’azione all’interno del quale sono inserite le azioni e i progetti che il Comune di Cavriago si impegna a realizzare nei prossimi anni, allo scopo di supportare il ruolo genitoriale, e in particolare di chi ha figli in età 0-6 anni. Si auspica che alcune di queste azioni possano essere realizzate in collaborazione con la comunità educante del territorio e con i genitori stessi, trasformando così questo documento in un Patto con la comunità. Le Linee guida sono: -una cornice che delinea il senso dell’azione comune; -una mappa delle linee guida d'azione condivise; -un catalogo di idee concrete che potranno essere sviluppate; -uno strumento di condivisione di obiettivi, di elaborazione progettuale, di verifica e di riprogettazione. Mappatura dei bisogni dei genitori Rappresenta un allegato delle Linee guida e, posto all’inizio del percorso, serve per dare profondità alle proposte emerse e fare emergere quali sono i nuclei tematici principali che riguardano la genitorialità. In questo senso diventa lo strumento attraverso cui identificare gli argomenti degli workshop del processo partecipativo: gli esiti della mappatura saranno strumento fondamentale per la discussione e l’elaborazione delle piste progettuali.-RisultatiAttesiRisultati AttesiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1105;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1105True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aSono descritti in forma sintetica i risultati attesi del processo partecipativo--DECISIONI_PUBBLICHE_ESITIDecisioni pubbliche che riguardano gli esiti del processo partecipativoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1106;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1106True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a--DescrizioneRisultatiRisultati conseguitiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1107;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1107True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aIndica i risultati effettivamente conseguiti con il processo partecipativo-1-DOC_PROPOSTA_PARTDocumenti di proposta partecipata previstiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1108;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1108COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a-0-FLAG_DOCUMENTI_CONDIVISIDocumenti di proposta partecipata approvati al termine del processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=0;ORDER=1109;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1109COMBO.dbb39f187be34271977eadba3ec59f27True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aRiporta i documenti finali condivisi fra ente titolare e i partecipanti a conclusione del processo partecipativo. Se disponibili, i documenti sono scaricabili in formato pdf.--AttiNegozialiSottoscrittiNoteDescrizione DocumentiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1110;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1110True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aIndica e descrive se sono stati sottoscritti degli atti condivisi fra ente titolare della decisione e soggetti partecipanti (esito della partecipazione) --DOC_CONDIVISI_FILEUpload Documento finale condivisoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1111;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=DASH_ROXY_FILE;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1111DASH_ROXY_FILETrue1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a-PROGETTAZIONE PARTECIPATA-GradoPartecipazioneTestualeLivello di partecipazioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1112;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1112True1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aIl livello di partecipazione indica l’intensità di coinvolgimento nel processo partecipativo dei diversi attori, utilizzando una scala qualitativa basata su specifiche caratteristiche che di seguito si presentano in ordine decrescente: empowerment, progettazione partecipata, consultazione, informazione. Per ulteriori info si veda la Guida alla lettura delle schede processo rinvenibile nell’Osservatorio partecipazione nella sezione Strumenti-24-GradoPartecipazioneIndice di partecipazioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1113;WIDTH=;TYPE=COMBO.94e492eda5dc41e1b6bc383d871a5acb;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5a1113COMBO.94e492eda5dc41e1b6bc383d871a5acbTrue1714357a396d40b7ad4694cbd6a03a5aL’indice di partecipazione è un valore numerico attribuito sulla base della presenza di determinati elementi nei processi partecipativi. Per ulteriori info si veda la Guida alla lettura delle schede processo rinvenibile nell’Osservatorio partecipazione nella sezione Strumenti e la pagina Cruscotto Clausola valutativa - IAP dell’Osservatorio partecipazione

Il processo partecipativo risponde ai seguenti obiettivi: - promuovere la corresponsabilità educativa, da un lato attivando i genitori con figli iscritti ai servizi educativi nel partecipare alle decisioni e alla vita della scuola, dall’altro fornendo al personale educativo gli strumenti necessari per coinvolgere le famiglie; - attivare i genitori con figli non iscritti ai servizi educativi comunali nel partecipare alle decisioni pubbliche che li riguardano più da vicino e raccogliendo i loro bisogni rispetto al supporto che l’Ente pubblico può offrire loro; - promuovere stili genitoriali responsivi e attenti, offrendo ai genitori occasioni di riflessione e confronto sul proprio ruolo, e favorendo un’educazione più consapevole all’interno dei contesti familiari; - mettere al centro il tema della genitorialità vista anche in un’ottica di genere, per cui le diseguaglianze nel carico di lavoro di cura e domestico diventano un aspetto da affrontare nel confronto con i genitori e con la comunità; - promuovere la partecipazione della comunità all’interno dei servizi educativi, nell’ottica di una condivisione delle questioni educative con la cittadinanza e una responsabilizzazione della comunità; - valorizzare la comunità educante, intesa come comunità informale composta da tutti gli attori del territorio che si occupano di educazione a vario titolo, allo scopo di consolidare il senso di appartenenza dei suoi membri e di attivarla e renderla capace di co-progettare azioni concrete; - supportare la genitorialità nell’ottica dell’agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile, facendo riferimento in particolare ai seguenti SDGs: 1) Obiettivo 4: Garantire un'istruzione di qualità inclusiva e paritaria e di promuovere opportunità di apprendimento permanente per tutti; 2) Obiettivo 5: Raggiungere la parità di genere e l'empowerment di tutte le donne e le ragazze 3) Obiettivo 10: Ridurre le disuguaglianze all'interno e tra i paesi; 4) Obiettivo 16: Promuovere società pacifiche e inclusivi per lo sviluppo sostenibile, fornire l'accesso alla giustizia per tutti e costruire istituzioni efficaci, responsabili e inclusive a tutti i livelli

Risultati Attesi

Il processo partecipativo è indirizzato a realizzare i seguenti prodotti: Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago È un piano d’azione all’interno del quale sono inserite le azioni e i progetti che il Comune di Cavriago si impegna a realizzare nei prossimi anni, allo scopo di supportare il ruolo genitoriale, e in particolare di chi ha figli in età 0-6 anni. Si auspica che alcune di queste azioni possano essere realizzate in collaborazione con la comunità educante del territorio e con i genitori stessi, trasformando così questo documento in un Patto con la comunità. Le Linee guida sono: -una cornice che delinea il senso dell’azione comune; -una mappa delle linee guida d'azione condivise; -un catalogo di idee concrete che potranno essere sviluppate; -uno strumento di condivisione di obiettivi, di elaborazione progettuale, di verifica e di riprogettazione. Mappatura dei bisogni dei genitori Rappresenta un allegato delle Linee guida e, posto all’inizio del percorso, serve per dare profondità alle proposte emerse e fare emergere quali sono i nuclei tematici principali che riguardano la genitorialità. In questo senso diventa lo strumento attraverso cui identificare gli argomenti degli workshop del processo partecipativo: gli esiti della mappatura saranno strumento fondamentale per la discussione e l’elaborazione delle piste progettuali.

Documenti di proposta partecipata previsti

Sì

Documenti di proposta partecipata approvati al termine del processo

Livello di partecipazione

PROGETTAZIONE PARTECIPATA

Indice di partecipazione

24 / 30

Requisiti per la Certificazione di Qualità

Sollecitazione realtà sociali

-All’interno del percorso sono stati coinvolti nell’accordo formale e faranno parte del TdN: -Comune di Cavriago, è impegnato attraverso l’Ufficio Progetti Trasversali, lo staff Comunicazione, e il Multiplo centro cultura -Azienda Speciale “CavriagoServizi”, in quanto ente gestore per conto del Comune dei servizi per l’infanzia, partecipa tramite l’Ufficio Scuola -ASP “Carlo Sartori” si occupa per conto dell’Unione Val d’Enza dei Servizi Sociali per i minori, e partecipa con il Centro per le Famiglie -Rappresentanti dei genitori dei servizi educativi, partecipano al TdN nelle figure dei 3 Presidenti dei Consigli di Plesso -Tavolo “Educare, una questione di comunità”, composto da associazioni, enti e cittadini che organizzano iniziative di crowdfunding per finanziare progetti in ambito educativo -“Io sono, noi siamo” è un gruppo informale di genitori che da diversi anni si incontra, con il supporto di uno psicologo, favorendo la condivisione delle difficoltà genitoriali di ciascuno -Medicina di gruppo di Cavriago, è lo studio di medici di base e pediatri di Cavriago. Tutti hanno firmato l’accordo formale e sono disponibili a partecipare agli incontri del TdN Nella fase di condivisione si vuole intercettare i genitori con figli di 0-6 anni. Si prevedono strategie differenziate di aggancio: Genitori di figli iscritti ai servizi, che verranno coinvolti tramite: -passaparola (anche nelle chat whatsapp) tramite insegnanti, rappresentanti dei genitori, e i genitori del percorso “Bi-Sogni” -avvisi nelle bacheche di ciascuna sezione -newsletter inviata a tutti i genitori. -realizzazione di 13 focus group negli incontri di sezione, che sono solitamente partecipati da parte dei genitori. Genitori di figli non iscritti, che verranno coinvolti innanzitutto tramite i contatti della rete di partenariato. Inoltre, si prevede di fare momenti di osservazione e intervista nei seguenti contesti: -Progetto “Sesto Senso”: a ogni famiglia che ha avuto figli nell’ultimo anno viene inviata una lettera per invitarla a prendere un appuntamento in biblioteca, dove riceveranno la nuova tessera della biblioteca, una lettura a cura di lettori volontari e un libro -Progetto “Nati per leggere”: un appuntamento al mese in cui un gruppo di lettori volontari legge storie ad alta voce a bambini dai 3 ai 5 anni, assieme alle loro famiglie -Area Junior del Multiplo -Sala d’attesa della Medicina di gruppo Si definiranno azioni specifiche per: padri: poiché ci aspettiamo siano più restii a partecipare al progetto, nella comunicazione sarà stimolata la partecipazione come coppia e sarà offerto un servizio di baby-sitting durante gli workshop stranieri: si intende attivare la mediatrice culturale nei gruppi che presentano una presenza consistente di persone che faticano a parlare italiano. Inoltre, le principali comunicazioni saranno tradotte Educatrici e insegnanti: sarà coinvolto anche il personale attraverso due incontri (uno per il Nido e uno per le Scuole dell'Infanzia)-SollecitazioneRealtaSocialiSollecitazione realtà socialiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1114;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f41114True6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f4Indica le specifiche modalità di sollecitazione delle realtà sociali del territorio, organizzate o meno, a qualunque titolo potenzialmente interessate dal processo, con particolare attenzione alle differenze di genere, di abilità, di età, di lingua e di cultura-Azioni trasversali: Fin dall’inizio del percorso verrà attivata una sezione sul sito istituzionale del Comune, una campagna comunicativa social, e sarà attivata una newsletter del progetto. In qualunque fase del percorso sarà data piena pubblicità degli incontri del TdN e degli workshop, e sarà sempre possibile chiedere di partecipare al percorso e iscriversi alle iniziative che lo riguardano utilizzando questi canali. Inoltre, subito dopo il primo incontro del TdN, verrà avviata la fase di mappatura, che avrà l’obiettivo non solo di individuare i bisogni dei genitori, ma anche di intercettare potenziali partecipanti da coinvolgere nel progetto. Verranno messe in atto alcune azioni per monitorare la rappresentatività dei partecipanti al percorso: Sarà realizzata un’analisi di contesto per mappare i genitori per genere, cultura e disabilità Ad ogni incontro sarà monitorata la presenza di genitori per genere e per origine straniera, ponendosi l’obiettivo di coinvolgere una platea di partecipanti composta da almeno un 25% di padri, e almeno un 10% di stranieri Azioni specifiche: Oltre alle azioni trasversali ai differenti target precedentemente descritte, verranno messe in campo anche delle azioni specifiche rivolte ad alcuni soggetti in particolare: genitori di figli iscritti ai servizi comunali: -coinvolgimento delle insegnanti, dei rappresentanti dei genitori e dei genitori di “Bi-Sogni” nel promuovere il progetto -utilizzo periodico della newsletter di ogni plesso per dare aggiornamenti sul percorso -affissione periodica di volantini presso le bacheche di ogni sezione -svolgimento degli incontri nelle sale dei servizi comunali dell’infanzia, uno spazio conosciuto e accessibile per ogni forma di disabilità genitori di figli non iscritti: -reti comunicative dei partner che partecipano al TdN -volantinaggio negli spazi dell’area junior del Multiplo e nella sala d’attesa della Medicina di gruppo -aggancio dei genitori tramite le interviste e recupero dei contatti, per costruire una newsletter di aggiornamento -svolgimento degli incontri nelle sale del Multiplo, uno spazio conosciuto e accessibile per ogni forma di disabilità padri: -reti comunicative dei rappresentanti dei genitori e dei partner -stimolazione della partecipazione di coppia -offerta di un servizio baby-sitting che permetta di partecipare agli workshop a entrambi i genitori, senza sollevare problematiche legate alla conciliazione genitori stranieri: -traduzione delle principali comunicazioni in lingue straniere -possibilità di attivazione della mediazione culturale negli incontri che presentano la necessità di traduzione altri soggetti della comunità educante: -reti comunicative dei partner che partecipano al TdN -attraverso i riferimenti evidenziati dai genitori durante la mappatura -comunicazione social e sito istituzionale-ModalitaInclusioneModalità di inclusioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1115;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f41115True6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f4Indica le modalità di inclusione poste in essere a seguito dell’attivazione del processo partecipativo e finalizzate a coinvolgere eventuali soggetti sociali organizzati in associazioni o comitati sorti conseguentemente all'attivazione del processo o di cui si è venuti a conoscenza dopo l'attivazione del processo. L’individuazione e inclusione può essere effettuata attraverso varie modalità (comunicazione diretta on line, interviste, focus group, ecc.)-Condivisione Tavolo di negoziazione L’incontro (in presenza) è indirizzato a condividere le finalità, modalità di svolgimento ed esiti del percorso partecipato. Si prevede di svolgere una discussione guidata da un facilitatore. Nel caso in cui le condizioni lo richiedessero, l’incontro verrà spostato online, ricorrendo alla piattaforma Zoom e al software online Miro. Mappatura dei bisogni dei genitori L’analisi verrà redatta secondo il metodo della ricerca-azione, che mira a coinvolgere gli attori del territorio ad affiancare il ricercatore nell’analisi del contesto. I principali strumenti di indagine saranno il focus group, l’intervista semi-strutturata, l’osservazione partecipante, l’analisi quantitativa socio-demografica Svolgimento - Apertura Assemblee di lancio Verrà realizzata 1 assemblea in presenza in ciascuno dei 3 servizi educativi, al fine di presentare gli esiti della mappatura e lanciare la fase di svolgimento. Nell’incontro, attraverso il metodo del “masterplan”, verranno individuati degli argomenti condivisi da trattare all’interno degli incontri successivi del percorso. Workshop con genitori iscritti In ciascun servizio educativo verrà realizzato un percorso di 4 incontri in presenza con un gruppo di circa 15 genitori. Ogni workshop affronterà una o più tematiche individuate durante l’assemblea di lancio, allo scopo di elaborare un elenco di proposte da inserire nel documento delle Linee guida. Si utilizzeranno metodi come il brainstorming, il circle time, il focus group Workshop con genitori non iscritti Si inviterà i genitori di figli non iscritti intercettati durante la mappatura a partecipare ad almeno 1 workshop in presenza di elaborazione di proposte da inserire nel documento delle Linee guida. Si utilizzeranno metodi come il brainstorming, il circle time, il focus group Formazione Il percorso formativo (in presenza), e sarà rivolto ad educatrici e insegnanti dei servizi educativi comunali. Lo stile adottato è quello del laboratorio formativo che prevede brevi sessioni frontali alternate a presentazione di casi, momenti di confronto tra i partecipanti e elaborazione in piccoli gruppi. Nel caso in cui le condizioni lo richiedessero, l’incontro verrà spostato online, ricorrendo alla piattaforma Zoom e al software online Miro-StrumentiDDDPAperturaStrumenti di DDDP adottati nello svolgimento del processo - AperturaVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1117;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f41117True6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f4Indica gli strumenti di Democrazia Diretta Deliberativa Partecipativa per l’apertura del processo. Per una rassegna dei principali strumenti si veda il glossario, reperibile nelle pagine dell’Osservatorio partecipazione nella sezione Strumenti-Svolgimento - Chiusura Tavolo di Negoziazione Un incontro pubblico nel quale tutte le proposte, raccolte nel corso degli workshop con genitori iscritti e non, saranno rielaborate in modo da formulare la struttura del testo delle Linee guida. L’assemblea verrà suddivisa in sottogruppi, utilizzando la metodologia dell’Open Space Technology Assemblea pubblica e evento finale Le Linee guida sono presentate e validate nel corso di un’assemblea conclusiva che darà spazio di parola alle persone che si sono maggiormente ingaggiate nel processo. L’incontro si svolgerà in concomitanza dell’evento di chiusura dei servizi educativi comunali, così da creare un’occasione di condivisione con la comunità-StrumentiDDDPChiusuraStrumenti di DDDP adottati nello svolgimento del processo - ChiusuraVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1118;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f41118True6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f4Indica gli strumenti di Democrazia Diretta Deliberativa Partecipativa per la chiusura del processo. Per una rassegna dei principali strumenti si veda il glossario, reperibile nelle pagine dell’Osservatorio partecipazione nella sezione Strumenti-Il piano di comunicazione è strutturato per accompagnare tutte le fasi del progetto, in un’ottica di trasparenza e attivazione della cittadinanza. Si prevede l’utilizzo di linguaggi e simbologie non discriminatorie dal punto di vista di genere: usare “genitori” anziché “madri e padri” usare formule che richiamano entrambi i generi (es. “tutte e tutti”) evitare colori come il rosa o l’azzurro nei materiali comunicativi evitare simboli che evocano stereotipi di genere o raffigurano esclusivamente il modello di famiglia tradizionale Inoltre, le locandine e le lettere cartacee saranno tradotte nelle lingue straniere più diffuse. Nel primo incontro del TdN si definiranno in maniera condivisa ulteriori linee guida da seguire per la comunicazione. Condivisione del percorso Verranno prodotti: - 1 locandina generale (digitale e cartacea) da distribuire nei servizi per l’infanzia, nell’Area Junior del Multiplo, negli ambulatori pediatrici e nei luoghi vissuti dai genitori - 1 cartolina digitale - 1 roll-up identificativo del progetto da esporre durante gli incontri - comunicato stampa di lancio e presentazione del progetto - una sezione dedicata sul sito del Comune - newsletter a tutti i genitori con figli iscritti ai servizi educativi - whatsapp, utilizzando le chat dei genitori tramite i rappresentanti - una lettera della Sindaca spedita a tutti i genitori con figli in età 0-5 anni residenti a Cavriago, invitandoli a partecipare al progetto Acrobati, oltre che a Sesto Senso, e Nati per leggere - post sulla pagina Facebook del Comune di Cavriago e sul profilo Instagram del Multiplo centro culturale. Sarà chiesta condivisione ai partner Fase dello svolgimento del processo Per ogni evento verranno prodotti: - 1 cartolina digitale - post sui social - reminder via newsletter - reminder via whatsapp nelle chat dei genitori - pubblicazione di contenuti relativi al progetto sul sito del Comune - condivisione online dei verbali degli incontri Si avrà cura di realizzare una comunicazione dedicata e differente per i genitori con figli non iscritti ai servizi educativi, e quelli con figli iscritti Per l’evento conclusivo verrà realizzata: 1 locandina ad hoc (digitale e cartacea) 10 manifesti da affiggere nel territorio comunale Fase di impatto - post di restituzione del percorso sui social - newsletter di aggiornamento - condivisione online del documento delle Linee guida e della Mappatura dei bisogni - comunicato stampa di condivisione degli esiti del percorso Sezione dedicata sul sito istituzionale Al fine di favorire la diffusione di tutta la documentazione riguardante il processo e promuovere la partecipazione, verrà predisposta una sezione dedicata al processo sul sito del Comune (www.comune.cavriago.re.it) Nella sezione verranno condivisi: - gli obiettivi e il programma di lavoro - il calendario degli appuntamenti - il resoconto delle attività partecipative e i relativi verbali - gli output di processo: Linee guida e Mappatura dei bisogni-ComunicazioneModalità di comunicazione dei risultati del processoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1119;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f41119True6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f4Indica le modalità previste dal progetto per comunicare ogni fase del processo partecipativo (avvio, svolgimento, conclusione). Per ulteriori info si veda la Guida alla lettura delle schede processo rinvenibile nell’Osservatorio partecipazione nella sezione Strumenti-Conforme ai criteri di qualità tecnica, di cui all’art. 17 della L.R. n. 15/2018, e ai requisiti stabiliti nell’allegato 1 alla Deliberazione di Giunta regionale n. 1842 del 02/11/2022-SintesiValutazioneRegionaleSintesi della valutazione regionaleVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1120;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f41120True6baf1b7a8b5c40c087ba75dfa4b081f4La sintesi della valutazione regionale indica la conformità del progetto ai criteri di qualità tecnica (art.17, l.r.18/2018) e ai requisiti stabiliti dal Bando annuale

All’interno del percorso sono stati coinvolti nell’accordo formale e faranno parte del TdN: -Comune di Cavriago, è impegnato attraverso l’Ufficio Progetti Trasversali, lo staff Comunicazione, e il Multiplo centro cultura -Azienda Speciale “CavriagoServizi”, in quanto ente gestore per conto del Comune dei servizi per l’infanzia, partecipa tramite l’Ufficio Scuola -ASP “Carlo Sartori” si occupa per conto dell’Unione Val d’Enza dei Servizi Sociali per i minori, e partecipa con il Centro per le Famiglie -Rappresentanti dei genitori dei servizi educativi, partecipano al TdN nelle figure dei 3 Presidenti dei Consigli di Plesso -Tavolo “Educare, una questione di comunità”, composto da associazioni, enti e cittadini che organizzano iniziative di crowdfunding per finanziare progetti in ambito educativo -“Io sono, noi siamo” è un gruppo informale di genitori che da diversi anni si incontra, con il supporto di uno psicologo, favorendo la condivisione delle difficoltà genitoriali di ciascuno -Medicina di gruppo di Cavriago, è lo studio di medici di base e pediatri di Cavriago. Tutti hanno firmato l’accordo formale e sono disponibili a partecipare agli incontri del TdN Nella fase di condivisione si vuole intercettare i genitori con figli di 0-6 anni. Si prevedono strategie differenziate di aggancio: Genitori di figli iscritti ai servizi, che verranno coinvolti tramite: -passaparola (anche nelle chat whatsapp) tramite insegnanti, rappresentanti dei genitori, e i genitori del percorso “Bi-Sogni” -avvisi nelle bacheche di ciascuna sezione -newsletter inviata a tutti i genitori. -realizzazione di 13 focus group negli incontri di sezione, che sono solitamente partecipati da parte dei genitori. Genitori di figli non iscritti, che verranno coinvolti innanzitutto tramite i contatti della rete di partenariato. Inoltre, si prevede di fare momenti di osservazione e intervista nei seguenti contesti: -Progetto “Sesto Senso”: a ogni famiglia che ha avuto figli nell’ultimo anno viene inviata una lettera per invitarla a prendere un appuntamento in biblioteca, dove riceveranno la nuova tessera della biblioteca, una lettura a cura di lettori volontari e un libro -Progetto “Nati per leggere”: un appuntamento al mese in cui un gruppo di lettori volontari legge storie ad alta voce a bambini dai 3 ai 5 anni, assieme alle loro famiglie -Area Junior del Multiplo -Sala d’attesa della Medicina di gruppo Si definiranno azioni specifiche per: padri: poiché ci aspettiamo siano più restii a partecipare al progetto, nella comunicazione sarà stimolata la partecipazione come coppia e sarà offerto un servizio di baby-sitting durante gli workshop stranieri: si intende attivare la mediatrice culturale nei gruppi che presentano una presenza consistente di persone che faticano a parlare italiano. Inoltre, le principali comunicazioni saranno tradotte Educatrici e insegnanti: sarà coinvolto anche il personale attraverso due incontri (uno per il Nido e uno per le Scuole dell'Infanzia)

Modalità di inclusione

Azioni trasversali: Fin dall’inizio del percorso verrà attivata una sezione sul sito istituzionale del Comune, una campagna comunicativa social, e sarà attivata una newsletter del progetto. In qualunque fase del percorso sarà data piena pubblicità degli incontri del TdN e degli workshop, e sarà sempre possibile chiedere di partecipare al percorso e iscriversi alle iniziative che lo riguardano utilizzando questi canali. Inoltre, subito dopo il primo incontro del TdN, verrà avviata la fase di mappatura, che avrà l’obiettivo non solo di individuare i bisogni dei genitori, ma anche di intercettare potenziali partecipanti da coinvolgere nel progetto. Verranno messe in atto alcune azioni per monitorare la rappresentatività dei partecipanti al percorso: Sarà realizzata un’analisi di contesto per mappare i genitori per genere, cultura e disabilità Ad ogni incontro sarà monitorata la presenza di genitori per genere e per origine straniera, ponendosi l’obiettivo di coinvolgere una platea di partecipanti composta da almeno un 25% di padri, e almeno un 10% di stranieri Azioni specifiche: Oltre alle azioni trasversali ai differenti target precedentemente descritte, verranno messe in campo anche delle azioni specifiche rivolte ad alcuni soggetti in particolare: genitori di figli iscritti ai servizi comunali: -coinvolgimento delle insegnanti, dei rappresentanti dei genitori e dei genitori di “Bi-Sogni” nel promuovere il progetto -utilizzo periodico della newsletter di ogni plesso per dare aggiornamenti sul percorso -affissione periodica di volantini presso le bacheche di ogni sezione -svolgimento degli incontri nelle sale dei servizi comunali dell’infanzia, uno spazio conosciuto e accessibile per ogni forma di disabilità genitori di figli non iscritti: -reti comunicative dei partner che partecipano al TdN -volantinaggio negli spazi dell’area junior del Multiplo e nella sala d’attesa della Medicina di gruppo -aggancio dei genitori tramite le interviste e recupero dei contatti, per costruire una newsletter di aggiornamento -svolgimento degli incontri nelle sale del Multiplo, uno spazio conosciuto e accessibile per ogni forma di disabilità padri: -reti comunicative dei rappresentanti dei genitori e dei partner -stimolazione della partecipazione di coppia -offerta di un servizio baby-sitting che permetta di partecipare agli workshop a entrambi i genitori, senza sollevare problematiche legate alla conciliazione genitori stranieri: -traduzione delle principali comunicazioni in lingue straniere -possibilità di attivazione della mediazione culturale negli incontri che presentano la necessità di traduzione altri soggetti della comunità educante: -reti comunicative dei partner che partecipano al TdN -attraverso i riferimenti evidenziati dai genitori durante la mappatura -comunicazione social e sito istituzionale

Strumenti di DDDP adottati nello svolgimento del processo - Apertura

Condivisione Tavolo di negoziazione L’incontro (in presenza) è indirizzato a condividere le finalità, modalità di svolgimento ed esiti del percorso partecipato. Si prevede di svolgere una discussione guidata da un facilitatore. Nel caso in cui le condizioni lo richiedessero, l’incontro verrà spostato online, ricorrendo alla piattaforma Zoom e al software online Miro. Mappatura dei bisogni dei genitori L’analisi verrà redatta secondo il metodo della ricerca-azione, che mira a coinvolgere gli attori del territorio ad affiancare il ricercatore nell’analisi del contesto. I principali strumenti di indagine saranno il focus group, l’intervista semi-strutturata, l’osservazione partecipante, l’analisi quantitativa socio-demografica Svolgimento - Apertura Assemblee di lancio Verrà realizzata 1 assemblea in presenza in ciascuno dei 3 servizi educativi, al fine di presentare gli esiti della mappatura e lanciare la fase di svolgimento. Nell’incontro, attraverso il metodo del “masterplan”, verranno individuati degli argomenti condivisi da trattare all’interno degli incontri successivi del percorso. Workshop con genitori iscritti In ciascun servizio educativo verrà realizzato un percorso di 4 incontri in presenza con un gruppo di circa 15 genitori. Ogni workshop affronterà una o più tematiche individuate durante l’assemblea di lancio, allo scopo di elaborare un elenco di proposte da inserire nel documento delle Linee guida. Si utilizzeranno metodi come il brainstorming, il circle time, il focus group Workshop con genitori non iscritti Si inviterà i genitori di figli non iscritti intercettati durante la mappatura a partecipare ad almeno 1 workshop in presenza di elaborazione di proposte da inserire nel documento delle Linee guida. Si utilizzeranno metodi come il brainstorming, il circle time, il focus group Formazione Il percorso formativo (in presenza), e sarà rivolto ad educatrici e insegnanti dei servizi educativi comunali. Lo stile adottato è quello del laboratorio formativo che prevede brevi sessioni frontali alternate a presentazione di casi, momenti di confronto tra i partecipanti e elaborazione in piccoli gruppi. Nel caso in cui le condizioni lo richiedessero, l’incontro verrà spostato online, ricorrendo alla piattaforma Zoom e al software online Miro

Strumenti di DDDP adottati nello svolgimento del processo - Chiusura

Svolgimento - Chiusura Tavolo di Negoziazione Un incontro pubblico nel quale tutte le proposte, raccolte nel corso degli workshop con genitori iscritti e non, saranno rielaborate in modo da formulare la struttura del testo delle Linee guida. L’assemblea verrà suddivisa in sottogruppi, utilizzando la metodologia dell’Open Space Technology Assemblea pubblica e evento finale Le Linee guida sono presentate e validate nel corso di un’assemblea conclusiva che darà spazio di parola alle persone che si sono maggiormente ingaggiate nel processo. L’incontro si svolgerà in concomitanza dell’evento di chiusura dei servizi educativi comunali, così da creare un’occasione di condivisione con la comunità

Modalità di comunicazione dei risultati del processo

Il piano di comunicazione è strutturato per accompagnare tutte le fasi del progetto, in un’ottica di trasparenza e attivazione della cittadinanza. Si prevede l’utilizzo di linguaggi e simbologie non discriminatorie dal punto di vista di genere: usare “genitori” anziché “madri e padri” usare formule che richiamano entrambi i generi (es. “tutte e tutti”) evitare colori come il rosa o l’azzurro nei materiali comunicativi evitare simboli che evocano stereotipi di genere o raffigurano esclusivamente il modello di famiglia tradizionale Inoltre, le locandine e le lettere cartacee saranno tradotte nelle lingue straniere più diffuse. Nel primo incontro del TdN si definiranno in maniera condivisa ulteriori linee guida da seguire per la comunicazione. Condivisione del percorso Verranno prodotti: - 1 locandina generale (digitale e cartacea) da distribuire nei servizi per l’infanzia, nell’Area Junior del Multiplo, negli ambulatori pediatrici e nei luoghi vissuti dai genitori - 1 cartolina digitale - 1 roll-up identificativo del progetto da esporre durante gli incontri - comunicato stampa di lancio e presentazione del progetto - una sezione dedicata sul sito del Comune - newsletter a tutti i genitori con figli iscritti ai servizi educativi - whatsapp, utilizzando le chat dei genitori tramite i rappresentanti - una lettera della Sindaca spedita a tutti i genitori con figli in età 0-5 anni residenti a Cavriago, invitandoli a partecipare al progetto Acrobati, oltre che a Sesto Senso, e Nati per leggere - post sulla pagina Facebook del Comune di Cavriago e sul profilo Instagram del Multiplo centro culturale. Sarà chiesta condivisione ai partner Fase dello svolgimento del processo Per ogni evento verranno prodotti: - 1 cartolina digitale - post sui social - reminder via newsletter - reminder via whatsapp nelle chat dei genitori - pubblicazione di contenuti relativi al progetto sul sito del Comune - condivisione online dei verbali degli incontri Si avrà cura di realizzare una comunicazione dedicata e differente per i genitori con figli non iscritti ai servizi educativi, e quelli con figli iscritti Per l’evento conclusivo verrà realizzata: 1 locandina ad hoc (digitale e cartacea) 10 manifesti da affiggere nel territorio comunale Fase di impatto - post di restituzione del percorso sui social - newsletter di aggiornamento - condivisione online del documento delle Linee guida e della Mappatura dei bisogni - comunicato stampa di condivisione degli esiti del percorso Sezione dedicata sul sito istituzionale Al fine di favorire la diffusione di tutta la documentazione riguardante il processo e promuovere la partecipazione, verrà predisposta una sezione dedicata al processo sul sito del Comune (www.comune.cavriago.re.it) Nella sezione verranno condivisi: - gli obiettivi e il programma di lavoro - il calendario degli appuntamenti - il resoconto delle attività partecipative e i relativi verbali - gli output di processo: Linee guida e Mappatura dei bisogni

Sintesi della valutazione regionale

Conforme ai criteri di qualità tecnica, di cui all’art. 17 della L.R. n. 15/2018, e ai requisiti stabiliti nell’allegato 1 alla Deliberazione di Giunta regionale n. 1842 del 02/11/2022

Requisiti previsti dal Bando Regionale

Premialità Tecniche

Settore

-29-SettoreIdSettoreVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1058;WIDTH=;TYPE=COMBO.944edc4d3a0947cd9804881fde04111e;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1058COMBO.944edc4d3a0947cd9804881fde04111eTruePREMIIndica se il progetto attiene ad uno dei settori premianti identificati nei bandi regionali e che possono variare, in parte, di anno in anno-NO-PROG_TRANS_ECOProgetto in materia di transizione ecologicaVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1059;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1059COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTruePREMIIndica se il progetto a transizione ecologica ai sensi dell'art. 12, comma 3, lettera b-bis della L.R. 15/2018.--ADESIONE_PIATTAFORMA_REGIONALEAdesione alla piattaforma regionale PartecipAzioniVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1060;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1060COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTruePREMI-1-AccordoIdAccordo formale preventivoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1061;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1061COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTruePREMIIndica se il progetto è stato accompagnato da un accordo formale con altri soggetti. Per accordo formale si intende un accordo stipulato tra il soggetto richiedente, l’ente responsabile e i principali attori organizzati del territorio. Per ulteriori info si veda la Guida alla lettura delle schede processo rinvenibile nell’Osservatorio partecipazione nella sezione Strumenti-Al fine di assicurare il corretto rispetto dei tempi e delle azioni previste dal progetto, si prevede: la condivisione del dettaglio delle azioni e del cronoprogramma tra TdN e staff di progetto; la realizzazione di riunioni periodiche di coordinamento tra i componenti dello staff di progetto e i consulenti; il raccordo periodico con i componenti del Comitato di Garanzia che saranno aggiornati in tutte le fasi del percorso e in particolare nel caso si rilevano criticità nel suo svolgimento. Le attività saranno monitorate inoltre attraverso la raccolta di dati specifici sulla partecipazione: n. di partecipanti, genere e età, partecipanti di origine straniera, al fine di poter avviare azioni compensative per garantire un buon livello di rappresentatività dei genitori coinvolti. Monitoraggio per l’accompagnamento dell’attuazione della decisione Dopo la validazione delle Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago da parte del Tecnico di Garanzia Regionale e la sua adozione da parte del Comune di Cavriago, l’Amministrazione si impegna a: realizzare una restituzione pubblica di presentazione delle Linee guida a distanza di 6 mesi dalla loro adozione, organizzare un momento di verifica delle Linee guida e della loro promozione, coinvolgendo i rappresentanti del TdN-MonitoraggioImplementazioneDecisioneModalità del monitoraggio e indicatoriVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1062;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1062TruePREMIIndica le modalità di monitoraggio contenute nel progetto che consentono di verificare lo svolgimento del processo partecipato, le sue conclusioni e l’eventuale attuazione delle proposte scaturite-1-ATTIVITA_FORMAZIONEFormazione del personaleVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1063;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1063COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTruePREMIIndica la presenza nel progetto di particolari azioni formative in materia di partecipazione per lo sviluppo delle competenze del personale coinvolto-Alcuni membri dello staff di progetto hanno partecipato nel corso del 2021, e partecipano attualmente ai corsi di formazione promosse dalla Regione Emilia-Romagna nell’ambito della legge 15/2018, frequentando in particolare: Ri-Partecipiamo: corso di formazione sulla partecipazione ibrida online-offline Corso Base di Progettazione Partecipata Coinvolgere i giovani usando il loro linguaggio Inoltre, il processo prevede un percorso formativo rivolto alle educatrici e le insegnanti dei Servizi Comunali per l’Infanzia, che verterà sul rapporto scuola-famiglia e la partecipazione dei genitori e della comunità all’interno dei servizi educativi. La formazione si sviluppa in 4 incontri, di cui 2 dedicati alle educatrici del Nido d’Infanzia e della Sezione Primavera (0-3 anni), e 2 alle insegnanti delle Scuole per l’Infanzia “I Tigli” e “Le Betulle” (3-5 anni). In ciascuno dei due percorsi, adattati rispetto alle loro specifiche esigenze, si tenterà di dare alle operatrici gli strumenti necessari per coinvolgere i genitori nella vita dei servizi, gestire gli incontri di sezione, stabilire un rapporto virtuoso e di corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia. Si affronterà inoltre il tema di come coinvolgere la comunità nel realizzare progettazioni all’interno dei servizi educativi. Tali temi verranno affrontati attraverso laboratori interattivi e di sperimentazione, oltre che alla discussione di casi concreti, che colleghino la teoria alla pratica. I 4 incontri saranno preceduti da 2 focus group che verranno realizzati con le educatrici e insegnanti durante la fase di mappatura, finalizzati, tra le altre cose, a raccogliere proposte rispetto agli aspetti più rilevanti da trattare durante la formazione, rispetto al tema del rapporto scuola-famiglia-DESCR_ATTIVITA_FORMAZIONEDescrizione delle attività di formazioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1064;WIDTH=;TYPE=;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1064TruePREMIVengono riportate le azioni formative puntuali previste e desunte, nel caso di processi finanziati e certificati dalla Regione, dai progetti presentati (disponibili e scaricabili in formato pdf nella sezione allegati della scheda processo).-4-IstanzeIdIstanzeVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=4;ORDER=1065;WIDTH=;TYPE=COMBO.4ad3be768bf146bbb029f2134fe10d00;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1065COMBO.4ad3be768bf146bbb029f2134fe10d00TruePREMIIndica se il progetto è stato accompagnato da specifiche istanze inoltrate alla attenzione delle amministrazioni pubbliche-4-PetizioniIdPetizioniVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=4;ORDER=1066;WIDTH=;TYPE=COMBO.2b2a5a12ecc24da8bb336e0931c6a47d;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1066COMBO.2b2a5a12ecc24da8bb336e0931c6a47dTruePREMIIndica se il progetto è stato accompagnato da petizioni promosse dalle comunità locali-4-ManifestazioniInteresseIdAltre manifestazioni di interesseVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=4;ORDER=1067;WIDTH=;TYPE=COMBO.804e7f9df61043f9ba288af5c0c61a33;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1067COMBO.804e7f9df61043f9ba288af5c0c61a33TruePREMIIndica se l’avvio del percorso partecipativo è stato stimolato da articoli di giornale, raccolta di firme, assemblee dei cittadini, discussioni pubbliche, ecc.-3-ProcessoZoneTerremotateIdZone terremotateVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=3;ORDER=1068;WIDTH=;TYPE=COMBO.8fdd205fde254f62a3e8daff3e53bc77;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1068COMBO.8fdd205fde254f62a3e8daff3e53bc77TruePREMIIndica se il processo impatta nei territori terremotati dell'Emilia (eventi del maggio 2012)-NO-BENI_CONFISCATIBeni confiscati e modalità di gestioneVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NNN;ORDER=1069;WIDTH=;TYPE=COMBO.29d16f76478043889a6d9dcbb0284714;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1069COMBO.29d16f76478043889a6d9dcbb0284714TruePREMIIl Bonus viene riconosciuto ai progetti attinenti alla destinazione di beni immobili confiscati alla criminalità organizzata e mafiosa , di cui all’articolo 19 della legge regionale 28 ottobre 2016, n. 18 “Testo unico per la promozione della legalità e per la valorizzazione della cittadinanza e dell’economia responsabili.-S1-PREMI_SOGGETTISoggetti specificiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1070;WIDTH=;TYPE=COMBO.6c0700152eed44d6890e41f3c6514fb1;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1070COMBO.6c0700152eed44d6890e41f3c6514fb1TruePREMILa premialità viene riconosciuta ai soggetti proponenti che negli ultimi tre anni non hanno ricevuto contributi per processi partecipativi e/o e a soggetti organizzati della società civile (soggetti del Terzo settore, volontariato, CSV, Associazioni, Cooperative sociali, ecc)-6-UnioneIdTipologia di Soggetto proponenteVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=;ORDER=1121;WIDTH=;TYPE=COMBO.54e4665c920340b59edf7eef53b55dae;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=PREMI1121COMBO.54e4665c920340b59edf7eef53b55daeTruePREMIIndica il soggetto che ha presentato il progetto al finanziamento regionale o ha richiesto la certificazione del Tecnico di Garanzia; il dato è utile anche per comprendere se il soggetto appartiene ad una tipologia per la quale il Bando prevede punteggi/premialità particolari (Comune con meno di 5.000 abitanti, Unione di Comuni, ecc.)

Politiche in materia sociale e sanitaria, ambientale, territoriale, urbanistica e paesaggistica

Progetto in materia di transizione ecologica

Accordo formale preventivo

Modalità del monitoraggio e indicatori

Al fine di assicurare il corretto rispetto dei tempi e delle azioni previste dal progetto, si prevede: la condivisione del dettaglio delle azioni e del cronoprogramma tra TdN e staff di progetto; la realizzazione di riunioni periodiche di coordinamento tra i componenti dello staff di progetto e i consulenti; il raccordo periodico con i componenti del Comitato di Garanzia che saranno aggiornati in tutte le fasi del percorso e in particolare nel caso si rilevano criticità nel suo svolgimento. Le attività saranno monitorate inoltre attraverso la raccolta di dati specifici sulla partecipazione: n. di partecipanti, genere e età, partecipanti di origine straniera, al fine di poter avviare azioni compensative per garantire un buon livello di rappresentatività dei genitori coinvolti. Monitoraggio per l’accompagnamento dell’attuazione della decisione Dopo la validazione delle Linee guida delle politiche per l’infanzia e la genitorialità del Comune di Cavriago da parte del Tecnico di Garanzia Regionale e la sua adozione da parte del Comune di Cavriago, l’Amministrazione si impegna a: realizzare una restituzione pubblica di presentazione delle Linee guida a distanza di 6 mesi dalla loro adozione, organizzare un momento di verifica delle Linee guida e della loro promozione, coinvolgendo i rappresentanti del TdN

Formazione del personale

Descrizione delle attività di formazione

Alcuni membri dello staff di progetto hanno partecipato nel corso del 2021, e partecipano attualmente ai corsi di formazione promosse dalla Regione Emilia-Romagna nell’ambito della legge 15/2018, frequentando in particolare: Ri-Partecipiamo: corso di formazione sulla partecipazione ibrida online-offline Corso Base di Progettazione Partecipata Coinvolgere i giovani usando il loro linguaggio Inoltre, il processo prevede un percorso formativo rivolto alle educatrici e le insegnanti dei Servizi Comunali per l’Infanzia, che verterà sul rapporto scuola-famiglia e la partecipazione dei genitori e della comunità all’interno dei servizi educativi. La formazione si sviluppa in 4 incontri, di cui 2 dedicati alle educatrici del Nido d’Infanzia e della Sezione Primavera (0-3 anni), e 2 alle insegnanti delle Scuole per l’Infanzia “I Tigli” e “Le Betulle” (3-5 anni). In ciascuno dei due percorsi, adattati rispetto alle loro specifiche esigenze, si tenterà di dare alle operatrici gli strumenti necessari per coinvolgere i genitori nella vita dei servizi, gestire gli incontri di sezione, stabilire un rapporto virtuoso e di corresponsabilità educativa tra scuola e famiglia. Si affronterà inoltre il tema di come coinvolgere la comunità nel realizzare progettazioni all’interno dei servizi educativi. Tali temi verranno affrontati attraverso laboratori interattivi e di sperimentazione, oltre che alla discussione di casi concreti, che colleghino la teoria alla pratica. I 4 incontri saranno preceduti da 2 focus group che verranno realizzati con le educatrici e insegnanti durante la fase di mappatura, finalizzati, tra le altre cose, a raccogliere proposte rispetto agli aspetti più rilevanti da trattare durante la formazione, rispetto al tema del rapporto scuola-famiglia

Istanze

Non prevista come premialità nel bando di riferimento

Petizioni

Non prevista come premialità nel bando di riferimento

Altre manifestazioni di interesse

Non prevista come premialità nel bando di riferimento

Zone terremotate

Non prevista come premialità nel bando di riferimento

Beni confiscati e modalità di gestione

Soggetti specifici

Soggetti che non hanno ricevuto contributi dal bando partecipazione nell’ultimo triennio

Tipologia di Soggetto proponente

Comune con popolazione superiore a 5.000 abitanti

Bonus assegnati al Processo

Bonus Parità di Genere

-SI-BONUS_PARITA_GENEREBonus Parità di GenereVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1076;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=BONUS1076COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTrueBONUSIndica se il progetto agisce rispettando e promuovendo la parità di genere-1-BONUS_GIOVANIBonus GiovaniVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=3;ORDER=1078;WIDTH=;TYPE=COMBO.dbdd0fcc686a466ebef4957e90d0cf94;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=BONUS1078COMBO.dbdd0fcc686a466ebef4957e90d0cf94TrueBONUSIndica se il progetto è rivolto a gruppi significativi di giovani cittadini e cittadine-SI-BONUS_ACCESSIBILITABonus AccessibilitàVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1079;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=BONUS1079COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTrueBONUSIndica se il progetto è accessibile, nell’accezione più ampia che include accessibilità fisica, digitale, linguistica, ecc.-NP-BONUS_STAFFBonus staff di progettoVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1080;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=BONUS1080COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTrueBONUSIl bonus è assegnato ai progetti che prevedono almeno il 40% di giovani e donne nello staff di progetto-SI-BONUS_POLICIESBonus integrazione settoriVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1081;WIDTH=;TYPE=COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523ade;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=BONUS1081COMBO.43a485e671784aa7a6680e0dc8523adeTrueBONUSIl bonus viene riconosciuto se il progetto prevede azioni di natura trasversale a più settori e a diverse politiche per garantire processi di integrazione--RISERVA_POSTIRiserva di postiVISIBLE=True;UPDATABLE=True;NEEDED=False;DEFAULT=NP;ORDER=1082;WIDTH=;TYPE=COMBO.e0b532d39320450fb2963fecd41ad822;EDITOR=;FASTVIEW=False;TAB=BONUS1082COMBO.e0b532d39320450fb2963fecd41ad822TrueBONUSIl Bando prevede una riserva di posti in graduatoria per i seguenti soggetti proponenti:

Comuni sotto i 5000 abitanti
Comuni derivanti da fusione
Unioni di comuni
Comuni in aree interne e montane
Comuni in fase di fusione o costituzione di Unione

Sì

Bonus Giovani

Comuni sotto i 5000 abitanti
Comuni derivanti da fusione
Unioni di comuni
Comuni in aree interne e montane
Comuni in fase di fusione o costituzione di Unione

Sì

Bonus Accessibilità

Comuni sotto i 5000 abitanti
Comuni derivanti da fusione
Unioni di comuni
Comuni in aree interne e montane
Comuni in fase di fusione o costituzione di Unione

Sì

Bonus staff di progetto

Comuni sotto i 5000 abitanti
Comuni derivanti da fusione
Unioni di comuni
Comuni in aree interne e montane
Comuni in fase di fusione o costituzione di Unione

Non previsto come premialità nel bando di riferimento

Bonus integrazione settori

Comuni sotto i 5000 abitanti
Comuni derivanti da fusione
Unioni di comuni
Comuni in aree interne e montane
Comuni in fase di fusione o costituzione di Unione

Sì

Allegati

01 - Scheda progetto

media/cavriago_progetto_bando2022.pdf

Crediti

Processo segnalato da

Osservatorio partecipazione su documentazione regionale

Data ultima modifica: 27/07/2023